Buenas Ideas

Nuevo año y sitio nuevo. Propio y con toda la fuerza del año pasado y el entusiasmo de este.
Gracias a todos...

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Los 10 descubrimientos científicos del 2008.

Time publicó este año nuevamente una recopilación de los Top 10 de todo. Se encuentran los más increíbles como estrafalarios sucesos y hechos que por informados o no, tuvimos la oportunidad de conocer este año.

A mí me interesan los que tienen que ver con la ciencia, me ayudan a pensar en qué tipo de futuro se está construyendo y qué tanto podemos participar de él.

Cosas tan interesantes como que la invisibilidad ya es físicamente tangible, o que el nombre marcianos sí puede corresponder a Marte en tanto también se descubrió hielo en ese planeta.

También el primer registro histórico, por no paleontológico, de la primera "familia".

Aquí, en el orden que lo publica la revista:

1. Gran colisionador de hadrones (LHC)
2. Marte tiene polo norte, no solo magnético.
3. Creación de genoma artificial a partir de una bacteria
4. China en el espacio
5. Más Gorilas, en el Congo.
6. Descubrimiento de exoplanetas
7. Material que no absorbe, ni refleja la luz; invisible.
8. Secuencian del genoma de un mamut
9. Desciende el nivel de alfabetización en los Estados Unidos.
10. El primer conjunto de seres (familia)

Ya la Nanotecnología no es noticia, sí lo son sus aplicaciones

Gracias a Marazzi.

Caminos Naturales

Y después de proponer el camino encontré que la ruta era más sencilla de lo que había pensado.

Después de una clase estaba buscando una metáfora para recrear lo que he aprendido y experimentado con el tema de la web 2.0 y lo encontré en el piso. Pensemos en los caminos en el pasto, en el césped. Todos nosotros, sin importar la latitud en la que nos encontremos hemos observado esto: en un campo verde que se encuentre entre dos puntos concurridos o en medio de una ruta necesaria, siempre se crean caminos muy a pesar de lo que los arquitectos o paisajistas "o dueños del lote", quieran o hayan programado. Se trata de un camino claramente definido que han construido los pasos de decenas de peatones que en lugar de rodear el espacio verde, prefieren hacer camino al andar.

La construcción conjunta de conocimiento puede llegar a compararse con esos caminos en la ciudad o en el campo. La calidad del maestro reside en la forma en la que se encuentra preparado para orientar la formación de ese camino de manera sólida y lo más constructiva posible para el aprendiz. Las rutas del aprendizaje son enmarcadas por la disciplina y forjadas y definidas por la experiencia. Cuando tus pies están acostumbrados a los caminos difíciles, sencillo es aprender y desaprender en nuevos terrenos.


Otro enfoque de ese escenario es el del Jardín Japonés. Joan Jiménez lo comenta como el "Paradigma del Jardin Japonés":

Un urbanista japonés, cansado de la ineficacia de los proyectos que realizaba, decidió proyectar los jardines de las ciudades de manera que, en lugar de diseñar los caminos por donde la gente tenía que pasar, plantaba la hierba en toda su superficie y luego esperaba a ver por donde pasaba la gente de manera natural para diseñar como lo atravesaban, obteniendo así una distribución coherente, práctica y fluida.

Una actitud constructiva frente al entorno. No se trata de por dónde a mí me parece que deben ser las cosas, sino por el espacio en el que más fluyen de acuerdo con lo que he programado para mí y para la gente que me rodea.